护理个体化健康教育指导在急性白血病护理中的临床效果观察
目的 探讨个性化健康教育指导在急性白血病护理中的临床疗效.方法 选取2019年1月至2020年1月我院收治的86例急性白血病治疗患者,采用随机数字表法分为甲组和乙组各43例.甲组实施传统护理,乙组在甲组基础上增加个性化教育健康指导护理.干预后,比较两组临床心理状态及疾病认知情况、生活质量及自我管理能力.结果 乙组疾病认识程度评分比甲组高;乙组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均低于甲组(P<0.05);乙组生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分高于甲组(P<0.05),乙组康复锻炼管理、症状管理、日常生活管理及自我效能等评分均高于甲组(P<0.05).结论 白血病患者采用个体化健康教育指导护理干预,能有效提高患者对疾病认知度,减少负性情绪,改善病情,提高生活质量,同时改善自我管理能力,促进恢复.
个性化健康教育指导、急性白血病、临床效果
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R473.73(护理学)
2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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