微课堂在学龄期支原体肺炎患儿护理中的应用价值分析

摘要：

目的 分析在学龄期支原体肺炎患儿护理中应用微课堂干预的临床效果.方法 回顾性分析,收集2019年8月～2020年8月期间在本院采用微课堂进行护理的41例学龄期支原体肺炎患儿临床资料纳入观察组,另收集2018年7月～2019年7月期间在本院采用常规护理的41例学龄期支原体肺炎患儿临床资料纳入对照组.两组均干预至出院.比较两组患儿临床症状改善情况及治疗依从性.结果 观察组退热时间、肺部湿啰音消失时间、咳嗽消失时间、喘息消失时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组治疗依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课堂在学龄期支原体肺炎患儿护理中应用可提高患儿治疗依从性,促进症状缓解,对病情好转具有积极促进意义.

关键词：支原体肺炎;微课堂;症状;治疗依从性

所属期刊栏目：32

分类号：R473.72(护理学)

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2492-2493