微格教学模式在静脉留置针技术专项培训中的实践研究
目的 探索微格教学模式在静脉留置针技术专项培训中的应用价值,以提高培训效果、促使护士静脉留置针技术达标.方法 纳入2018年120名新入职护士为研究对象,按随机数字表法随机分为试验组和对照组各60例.对照组接受静脉留置针技术传统教学培训,试验组在此基础上实施微格教学.观察并比较两组静脉留置针技术的理论及操作等考核成绩;比较两组的教学效果;问卷调查两组学员对教学效果的评价.结果 试验组的理论及操作等考试成绩均高于对照组;试验组在自主学习能力、兴趣、解决问题能力、合作能力等四个方面的得分均高于对照组,试验组学员对教学效果的评价明显高于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义.结论 微格教学模式对静脉留置针技术的专项培训能有效提高教学效果,提升护理人员静脉留置针专业知识和操作技能,规范静脉输液治疗行为,提高输液治疗效果,降低并发症,保障输液安全.
微格教学、静脉留置针技术、专项培训、输液安全
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R472(护理学)
江西省卫生健康委科技计划项目项目编号:20204024
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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