分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果观察
目的 观察分阶段健康教育的实施在肛肠科临床护理中的应用价值.方法 选取2018年4月～2019年4月我院收治的肛肠科患者256例,按照随机数字表法分为两组各128例.观察组的患者进行分阶段健康教育,对照组的患者进行传统的健康教育.对比两组患者并发症发生率、健康知识的认知能力、护理满意度.结果 观察组并发症发生率为5.47％,显著低于对照组的15.63％,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康知识得分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察者护理满意度为96.09％,高于对照组的85.94％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 肛肠科临床护理中实施分阶段健康教育的效果尤为显著,能够提升患者疾病认知水平,降低患者并发症发生率,提高患者对护理服务质量满意度.
分阶段、健康教育、肛肠疾病
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R473.6(护理学)
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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