分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果分析
目的 探讨分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果.方法 选取2017年6月～2019年5月我院收治的肛肠科患者50例,按照随机数字表法分成对照组和观察组各25例.对照组给予常规健康教育,观察组接受分阶段健康教育,比较两组疾病认知、自我管理能力、自我效能、护理满意度.结果 干预后,观察组疾病认知评分为86.53±9.75分、自我管理评分为58.41±7.63分、自我效能评分为48.62±8.18分,分别高于对照组的74.15±10.24分、44.36±6.25分、32.85±7.84分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为96.00％,高于对照组的68.00％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 分阶段健康教育可有效改善肛肠科患者疾病认知程度,提高其自我管理能力,改善护理满意程度.
肛肠科、分阶段健康教育、疾病认知、自我管理能力、护理满意度
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R473.6(护理学)
2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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