延续性健康教育应用于肝硬化患者中对改善其不良情绪和提高生活质量的作用

摘要：

目的 肝硬化患者应用延续性健康教育对其不良情绪与生活质量的变化.方法 选择我院消化内科2016年7月～2017年7月收治的60例肝硬化患者,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组各30例,观察组予延续性健康教育,对照组予常规护理,对比分析其护理效果、不良情绪与生活质量的改善效果.结果 观察组患者护理后的SAS、SDS评分分别为42.55±9.24分、45.53±8.12分,对照组护理后的SAS、SDS评分分别为42.55±9.24分、45.53±8.12分,两组患者经过护理后的SAS、SDS等不良情绪评分均优于护理前,且观察组显著优于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).两组患者护理前生活质量得分无差异(P>0.05),护理后,两组患者的生活质量均较护理前增高,且观察组患者的增高更明显,且差异存在统计学意义(P<0.05).结论 肝硬化患者应用延续性健康教育,能够有效提高患者对肝硬化的认识,改善不良情绪,提高生活质量,促进机体早日康复,具有重要的应用价值.

关键词：延续性健康教育、肝硬化、不良情绪、生活质量

所属期刊栏目：30

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2019-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：161-162