3～6岁人工耳蜗植入听障儿童听力语言康复案例研究
目的 探讨3～6岁听障儿童听力重建后听力语言康复的有效模式.方法 选取3名3～6岁听障儿童,通过希内学习能力评估、听觉能力评估、语言能力评估、听觉行为分级(categories of Auditory Performance,CAP)、言语可懂度分级(speech intelligibility rating,SIR)评估,了解存在的问题并制定康复训练计划.对比康复1年后听力语言康复训练效果,探讨康复训练过程中可能存在的问题,为康复训练方法的有效实施提出可行性意见.结果 经过1年的康复训练,3名儿童在各个方面都取得了进步,尤其是在听觉能力及听觉行为方面进步显著.结论 有效的康复训练为听障儿童"融合教育"听懂课堂教学提供听能、语言和认知的基础.经过专业康复训练,使3～6儿童能够掌握有声语言,尽早进入正常幼儿园,融入社会.
听障儿童、康复、人工耳蜗、听力重建、融合教育
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R764(耳鼻咽喉科学)
2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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