问题式教学在临床带教中的应用效果分析
目的 探讨临床带教期间问题式教学的应用效果,为提高教学效果提供参考.方法 选取江苏省徐州市肿瘤医院2016年3月至2019年1月接收的120名实习学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各60名.对照组学生接受传统教学,观察组学生接受问题式教学.观察对比两组实习学生的理论知识成绩、案例分析成绩、实践操作成绩以及教学满意度,采用自制调查问卷评估并比较两组实习学生对教学工作的满意度.结果 观察组实习学生理论知识成绩、案例分析成绩、实践操作成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组实习学生教学总满意度为98.33％,高于对照组的81.67％,差异均有统计学意义(P＜ 0.05).结论 医院肿瘤放射放疗科在对实习学生进行临床带教期间,采用问题式教学模式,利于学生理论知识成绩、案例分析成绩、实践操作成绩以及教学满意度的提升,最终提升学生的综合水平.
问题式教学、临床带教、肿瘤放射放疗科、应用效果
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R589(内分泌腺疾病及代谢病)
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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