多模态模式在对外汉语教学中有效性的一项元分析

摘要：

主要采用元分析技术,对多模态模式在对外汉语教学中的有效性进行探讨.通过文献搜索与检查,获得19项研究和42个独立效应量,共包含4894名被试.元分析表明,多模态模式在对外汉语教学中具有较大积极效应,并且其亚类型(文声、文图、声图与文图声)所产生的成效各有不同,其中,文图声三模态的成效最高.同时,学习内容、测试时间可以调节多模态模式在对外汉语教学中的成效.在采用多模态模式进行对外汉语教学时,尤其要重视文图声三模态的积极影响,并应给予语音、长期时效更多的关注.

关键词：多模态模式、亚类型、对外汉语教学、元分析

分类号：B84;TG132.3;G250.7

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;湖南省哲学社会科学规划基金项目

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：86-95