对外汉语语法教学:从"意义"到"形式"
本文对"语法形式"与"语法意义"进行概念界定,从外语教学法理论、对外汉语语法教学研究、成年二语学习者特点的角度进行分析,认为对外汉语语法教学应遵从"意义"到"形式"的基本路径,并从教材编写的角度进一步论证说明.
语法教学、形式、意义、教学法、教材、习得难度
H19;G64
2016-11-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
102-105
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语法教学、形式、意义、教学法、教材、习得难度
H19;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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