新疆少数民族中小学双语教材六十年回溯与反思
新中国成立至今，新疆少数民族中小学双语教材事业在教材政策、教材建设、教材研究等方面取得了丰硕的成果。对发展过程中出现的研究不够深入全面、评估体系尚未建立、教师驾驭教材的能力较弱、教材的选用还不够规范、教材的民族文化传承功能尚未完全发挥等问题进行反思，以期推进新疆少数民族中小学双语教学事业的发展。
新疆、少数民族中小学、双语教材
H19;G64
新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地--新疆少数民族双语教育研究中心招标课题“新疆少数民族中小学双语教学教材研究--以伊犁州直为例”[项目编号040412C03]的阶段性成果之一。
2015-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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