认识论视角下聋儿听觉口语法中的建议序列研究
采用会话分析的研究方法，描写聋儿听觉口语法中的建议序列。运用Heritage认识引擎理论，对建议序列的生成进行解释，认为老师与家长认知状态的不对称性，是听觉口语法中建议序列的动因。老师通过弱化、解释、细化、最小后扩展等话轮设计手段调整交际中双方认识立场梯度来实施给予建议行为。家长通过最小言语反馈或非言语反馈接受建议。
听障儿童、听觉口语法、建议序列、认知状态、认知立场
TH7;TS9
本文属国家社科规划一般项目“听障学生自然语言学习研究”，项目编号[11BYY038]；山东省十二五语言应用科研项目“听障儿童自然语言会话分析与康复对策”；青岛农业大学2013年校级项目“认识论下的英汉建议序列对比研究”
2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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