利用歌词的听说念唱,优化高校普通话教学
在高校普通话课程教学中融合对歌词的听说念唱,不仅可以实现训练内容和形式的创新,还有利于激发学生兴趣,使学生在发音上做到字正腔圆,表达上实现情气声的完美融合.教师的教学设计和实施必须根据教学重点精心安排,才能通过对歌词的听说念唱,达到优化普通话课程教学之目的.
歌词、听说念唱、优化、普通话教学
H102;G642.0;G420
2013-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
116-117
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歌词、听说念唱、优化、普通话教学
H102;G642.0;G420
2013-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
116-117
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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