汉语专业少数民族学生第二课堂教学探析
第二课堂作为课堂教学的延伸和有效辅助教学形式,不仅可以优化少数民族学生学习汉语、使用汉语的环境,进一步提高课堂教学效率,而且有利于激发学生专业学习兴趣,提高学生的综合能力。
汉语专业少数民族学生、课堂教学、第二课堂
G752(少数民族教育)
2013-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
86-87
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汉语专业少数民族学生、课堂教学、第二课堂
G752(少数民族教育)
2013-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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