10.3969/j.issn.1008-8024-C.2011.07.051
留学生中高级汉语口语能力培养与评价体系
近年来,留学生中高级汉语口语能力越来越受到教师和学生的重视。口语能力的高低直接体现了语言教学的本质。本文借鉴建构主义教育和学习理论,研究营造汉语口语课堂情景任务,激发学生的课堂参与热情的方法。教学上,注重句子的功能、交际策略、表达技巧,强调语言形式与使用的场合环境相联系,培养学生的自主学习能力;测试上,设计了能全面客观地评价学生的综合素质的口语能力评价体系。
留学生、口语教学、建构主义
G633.41(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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