10.3969/j.issn.1008-8024-C.2008.10.004
频次分析与二语习得
本文采用语料库语言学的研究方法,探讨N.Ellis所倡导的二语习得的频率观,语言输入是语言学习的重要环节,现在没有多少证据支持语言输入的频率影响二语习得的观点,也没有多少证据可以反驳这一观点.随着认知心理学和语料库语言学的发展,我们可以把语料库的频次分析用于二语习得理论,以期得出对教学实践有用的结论.
语料库、频次、二语习得
TM7;R1
2009-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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