建构主义学习理论对语文阅读教学的启示

摘要：

@@ 随着心理学对人类学习过程和认知规律的研究不断深入,近年来,认知学习理论的一个重要分支--建构主义学习理论在世界上逐渐流行.它在吸取认知主义合理成分的基础上,又向纵深发展,提出了许多富有创建性的教育思想,比如强调学习过程中学习者的主动性、建构性,强调教学情境性,强调合作学习、交互式教学等等.建构主义学习理论正在以其理论的先进性影响和变革着学校的教与学.在语文阅读教学中引入建构主义学习理论,对指导当前语文阅读教学改革,提高语文阅读教学的质量不失为一条有效的途径和方法,下面笔者就此谈一些自己的看法.

机标关键词：建构主义学习理论、语文阅读教学、学习过程、阅读教学改革、认知主义、认知规律、教育思想、合作学习、主动性、心理学、先进性、深发展、情境性、教与学、交互式、建构性、质量、学校、基础、方法

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2006-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81