反哺在新课程改革中的运用

摘要：

@@ 反哺,通常用来表述下一代对父母(或长辈)在生物学、社会学、伦理学意义上的回报.它运用在教学上,简单地说,就是教师向学生学习.在新课程教学中,虽然学生是在老师指导下的学习的主体,但老师的主要作用也不只在于知识的传授,而更多的在于示范性的学习,所以教学的过程实际上是乔师生互相学习、教学相长的过程.在现代信息社会中,教师不再是知识的垄断者和独裁者,而是和学生一样,是新知识的不断学习和追求者.因而,在新课程实施中,恰当地运用"反哺"的教育理念和行为,可以收到良好的教育教学效果.下面谈谈本人在这方面的一些粗浅认识和做法.

机标关键词：反哺、新课程改革、学习的主体、教育教学效果、知识、学生学习、新课程实施、新课程教学、认识和做法、伦理学意义、运用、信息社会、教育理念、教师、互相学习、追求者、示范性、生物学、社会学、垄断者

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124,128