10.3969/j.issn.1008-8024-C.2005.05.020
《钱》教学设计
@@ 一、设计思想
本节课希望通过整体阅读感知和重点语句的探究理解,走进文本,理清由"钱"所折射出的"经济学脉络",深入理解作者的观点,并由此出发,联系个人体验,批判性地理解作者的观点,同时反观自己的价值观,达到学生语文素养和价值取向的均衡发展.
走进文本、阅读感知、语文素养、设计思想、价值取向、个人体验、批判性、经济学、价值观、学生、射出、脉络、地理
G4(教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48-49