语文教学--应注重创新意识的培养

摘要：

@@ 前苏联著名物理学家朗道曾将人才分为四类:第一种是正三角形,象征头脑尖锐而知识基础宽厚,特别是创造性思维优良的人;第二种棱形,表示有尖锐的头脑,但没有宽厚的知识基础,有发明创造但不深刻;第三种哑铃形,表示知识宽厚,但头脑不尖锐,这类人不尖锐的思维被宽厚的知识基础所弥补;第四种倒三角形,表示头脑迟钝且知识基础单薄,这类人一事无成.由此可以看出,真正有学问的人,应该是既有宽厚的基础知识,又有敏锐的创新能力的人.在我们的语文教学工作中,应坚持以课堂教学为主渠道,努力培养学生的创新意识.

机标关键词：语文教学、创新意识、知识基础、创造性思维、正三角形、物理学家、培养学生、课堂教学、教学工作、基础知识、发明创造、倒三角形、创新能力、主渠道、哑铃形、前苏联、人才

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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