余映潮阅读教学"主问题"设计思与谈

摘要：

余映潮老师针对传统语文阅读教学中存在的"碎问""碎答""无效"等问题,率先提出了用"主问题"设计法进行课堂教学的方法.近年来,由于余映潮"主问题"设计影响越来越大,对其研究者也越来越多.他们开始从"主问题"设计的内涵、特点、功能、设计原则及设计技巧等多个角度展开研究.余映潮自身也对此进行不懈的研究,他认为,所谓"主问题",是引导学生对课文进行深入研读的重要问题、中心问题或关键问题,一个设计到位的"主问题",可以代替非常多的零碎问题.[1]方建辉提出"主问题"设计有助于学生把握文章重点、改变教师满堂讲读局面、减少无效提问,从而提升语文学习效率.[2]针对"主问题"设计技巧,任明新提出要紧扣教学重点、突破教学难点、依据学生学情.

机标关键词：语文阅读教学、主问题、设计技巧、引导学生、学习效率、学生学情、设计原则、设计影响、课堂教学、教学重点、教学难点、设计法、中心、提升、内涵、课文、教师、功能、方法

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128