语文教学需要真阅读
最近加入韩军老师的QQ群,韩军老师将他的真阅读的观点拿来与我们分享,看后受益匪浅.韩军老师是人文论的倡导者,现在他从文本解读这个角度对语文教学中的问题做了剖析.他认为,当前,语文教师不能进行深度阅读是语文教学最大的问题.他的真阅读就是要抛开教参书,抛开别人的认识,教师自己先进入文本进行阅读,获得真实的体验与认识.他认为这种阅读获得认识的方式就是真阅读,这种认识体验就是一种真实的阅读体验.相反,那种以教参马首是瞻,不去对文本进行独立的阅读,先验地受到教参的干扰而不再深入地研读文本,不去以自己在阅读中获得的真实体验与认识来进行教学的阅读教学,就是假阅读.这必然会使我们的语文教学走不出教参阴霾,必然会使今天的我重复昨天的故事.
语文教学、教学需要、阅读教学、文本解读、真实体验、教参、语文教师、人文论、剖析、故事、干扰
G42;G71
2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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