从《师说》教学谈学生阅读能力构建
在高中语文教学过程中,学生需要的不只是知识,还有能力,特别是阅读能力的构建,对于学生来讲尤为重要.为此,本文以韩愈古文名篇《师说》为例,说明高中语文课堂教学与学生阅读能力构建的关系,重点指出背景、文字、思路、诵读几种传递方法.
高中语文课堂教学、学生阅读、阅读能力、学生需要、能力构建、教学过程、传递方法、知识、文字、诵读、思路、韩愈、古文
G63;G40
2017-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
121-122
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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