比较法在高中诗歌教学中的运用
随着新课改的不断深入,诗歌教学在高中语文教学中占据着越来越重要的地位.教师在高中诗歌教学中引入比较法,有利于教师对比不同类型诗歌中的思想感情和主要内容,加强学生对诗歌的理解能力,帮助学生通过诗歌的作者背景、文字表达、运用手法、寄托情感来领悟诗歌的内在魅力.本文主要研究比较法在高中诗歌教学中的运用,通过对比同一时期的诗歌、对比不同时期的诗歌、对比替换词语前后的词句三方面展开具体论述.
比较法、诗歌教学、高中语文教学、运用手法、帮助学生、文字表达、思想感情、理解能力、教师、寄托情感、新课改、地位、词语
G45;G63
2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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