从钱梦龙语文教学探究学情分析

摘要：

学情分析是语文教学设计的重要前提,也是组织课堂教学的基础,但在当前语文教学中的学情分析却"有名无实",没有发挥出应有的作用.课程改革提倡"以学生为中心"、"尊重学生主体性",学生在语文教学中的主体性受到极大关注.教学设计中重视"学情分析"体现了教师对学生的主体性的尊重.把学情作为教学的起点,教学过程才能以学生为中心展开;把学情分析结果的运用落到实处,才能真正做到教师的教是为了学生的学.

机标关键词：语文教学、教学探究、学情分析、以学生为中心、学生主体性、教学设计、课堂教学、课程改革、教学过程、教师的教、组织、运用、基础

分类号：O12;G72

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12