利用微课打造高效的初中应用文写作课堂
近年来,网络信息技术飞速发展,人们的生活与互联网的联系日益紧密,越来越多的入学会从电脑、智能手机上获取各方面的资讯与学习材料,这也使得人们的学习方式发生了巨大变化.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提到写作教学要“积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会.”[1]同时,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也指出要“加强网络教学资源体系建设.”[2]在这种时代背景下,微课应运而生并且被越来越多的教师运用到实际教学中.
初中、应用文、网络信息技术、资源体系建设、学生创造性、改革和发展、义务教育、学习方式、学习材料、写作形式、写作兴趣、写作教学、网络教学、实际教学、课程标准、互相评改、合理利用、规划纲要、互联网、资讯
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2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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