正确使用语文教材,做“通透”的语文教师——以于漪老师的语文教材使用为例

摘要：

于漪是新中国成立后的第一批语文特级教师之一,早在20世纪60年代,于漪老师就迈出了语文教学改革的步伐,在教学和语文教材的使用上做出了新的尝试.于漪老师在长达60年的语文教学实践中,秉持着“教文育人”的人文教育思想,践行着“用教材教而非教教材”的“大教材观”,具体表现为:深入钻研教材,做到“胸中有书”;活用课程资源,丰富语文教材;打破教材迷信,发展学生思维.这对当下的语文教学具有很大的启发意义.

机标关键词：语文教材、通透、语文教师、语文教学、语文特级教师、人文教育思想、钻研教材、学生思维、课程资源、教学实践、教学改革、教文育人、用教材、新中国、教教材、体表、迷信

分类号：G40;G63

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16