浅谈初中语文教学中探究性阅读教学的有效开展

摘要：

阅读是语文学习的基础,也是语文学习中的重要内容.学生具备良好的阅读能力,可以提升自身的理解速度、学习效率,有助于整体学习能力的提高.初中阶段又是学生可塑性极强的阶段,为了让学生成为学习主体,发展更多自主学习的能力,教师要设计开展探究性的阅读教学,为学生构建新型阅读教学方式,从学生自身出发来提升阅读能力.因此,教师要结合学生目前发展能力的现状,让语文课堂中的阅读学习更具主观能动性,让学生借助自己的力量提升阅读能力.

机标关键词：初中语文教学、探究性、阅读能力、学生、阅读教学方式、语文学习、提升、主观能动性、自主学习、阅读学习、语文课堂、学习主体、学习效率、学习能力、教师、初中阶段、可塑性、设计、基础、构建

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117