现代教育技术条件下语文课堂教学的多元性文化特征
交互式电子白板实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革,成为师生高效学习、快速掌握知识的得力助手.《语文课程标准(2011)》指出:"义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长 ."语文课程有其独特的魅力和内在的文化蕴涵及情感动力,是工具性与人文性的统一.因此,语文教学就是要培养学生掌握语言这个工具,让他们学会运用语言,并能不断地去获取新的知识.对语文课程基本特点的认识,长期以来人们一直争论不休,存在多种分歧,但随着新课程改革的不断推进,语文课堂教学的主要功能也由传统只注重知识技能的掌握、识记,更多地倾向于学生语文技能的提高、文化内蕴的熏陶和学生精神世界的建构,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标的自主构建.
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G64;G4
2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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99-100
