运用元认知理论提高高中生语文学习反思能力探究

摘要：

我国伟大的教育家孔子几千年前就提出"学而不思则罔,思而不学则殆"的主张,即学习与思考要相统一.而现今我们在教学中往往只注重学习和考试结果,却忽略了对学生学习过程和方法的有效监督.早在20世纪70年代,西方心理学和教育学领域就已提出了关于教育中有关"元认知"的概念,即元认知是对思维活动的自我观察、自我体验、自我监控和自我调节.反思现行的教学思想、教学方法、教学管理,都忽视了"元认知"的重要性,即缺失对学生反思能力的培养.

机标关键词：运用、元认知理论、高中生、语文学习、教学思想、教育学、能力的培养、自我体验、自我监控、自我观察、自我调节、有效监督、学习过程、学生、考试结果、教学管理、教学方法、重学习、心理学、教育家

分类号：G42;B84

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88