自改互改品读相结合提高高中生的语文能力

摘要：

《语文课程标准》指出：不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。

机标关键词：结合提高、高中生、关注学生、作文内容、写作水平、课程标准、共同提高、语文、态度、考察、方法

分类号：G63;G80

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：142-143