自改互改品读相结合提高高中生的语文能力
《语文课程标准》指出:不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。
结合提高、高中生、关注学生、作文内容、写作水平、课程标准、共同提高、语文、态度、考察、方法
G63;G80
2016-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
142-143
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结合提高、高中生、关注学生、作文内容、写作水平、课程标准、共同提高、语文、态度、考察、方法
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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