义务教育及普通高中语文课程标准中语文知识体系建构的必要性探究
本文主要探讨基于义务教育及普通高中语文课程标准的语文知识体系建构的必要性。在语文课程标准里划分出语文知识的章节，或者在课程目标的学段目标部分增加语文知识目标，有助于学生定向、定量、定序地学习语文知识，同时语文知识体系建构的成果必须同具体的教学实际紧密结合，以切实提高学生语言文字运用能力。本文所探讨的语文知识系统性的建构，是基于义务教育及普通高中语文课程标准的，即在语文课程标准里单独列出语文知识的章节，或者在课程目标的学段目标部分，基于调查研究定向、定量、定序地分学段明确语文知识目标，并且在知识目标内容选取上包括“陈述性知识、程序性知识、语用学知识、缄默知识”，同具体教学实践相结合，建构全新的适合学生发展和社会需要的语文课程知识体系。
义务教育、高中语文、课程标准、语文知识、知识目标、体系建构、课程目标、学生发展、陈述性知识、课程知识体系、语用学知识、运用能力、语言文字、内容选取、教学实践、缄默知识、定序、定向、定量、调查研究
G63;G42
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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