新课程改革背景下的“语文教学模式”研究文献综述
我国“语文教学模式”经历了很长的一段发展过程，尤其在新课改之后，更是形形色色。总结起来，新课改之后的语文教学模式大概有以下几大类：以教学理念命名的语文教学模式，如生态语文、生命语文；以教学内容命名的语文教学模式，如故事语文、诗意语文；以教学特点命名的语文教学模式，如主题语文、五重语文；以教学过程命名的语文教学模式，如入-总-分-出语文教学模式；以现代信息技术命名的语文教学模式，如翻转课堂、慕课。“语文教学模式”总体朝着多样化、自主化、融合性、个性化趋势发展。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的核心教育理念，语文教学模式也基于这一理念做出相应的调整，强调学生的主体地位和老师的主导作用。从知网上以“新课改”、“语文教学模式”为关键词搜索大量的文献，在阅读文献的基础之上，对一些主要的语文教学模式做以下总结概述。
课程改革背景、生命语文、教学模式、新课改、命名、学生的主体地位、教育理念、学生的发展、代信息技术、文献、趋势发展、教学特点、教学内容、教学理念、教学过程、自主化、融合性、关键词、个性化、主题
G63;G80
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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