以多变的教法促智障学生语文素质的质变
培智语文教学对象具有特殊性,它不同于一般学校的学生,面对的是一群思维发展水平低,接受能力差,注意力不集中的学生。这就需要语文教学针对学情特点,不断优化教学方法,通过多样化的教学方法,促进智障学生语文素质的智变。
教法、智障学生、语文教学、优化教学方法、思维发展水平、注意力不集、语文素质、教学对象、学校、能力
R49;G76
2016-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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教法、智障学生、语文教学、优化教学方法、思维发展水平、注意力不集、语文素质、教学对象、学校、能力
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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