中学生写作心理及其改善措施
中学作文教学一直是语文教学工作的重要环节，虽说众多语文工作者对中学作文教学付出了极大努力，可结果却不尽如人意。认真研究中学生的写作心理，如中学生对作文的厌恶态度、中学生不愿意在文章中表达自己的内心情感、中学生不喜欢修改自己的作文等等，并根据中学生写作心理的特点，探寻解决问题的办法，如改善学生对作文的厌恶态度，积极引导学生情感的正确抒发，培养学生对素材的积极获取心理，建立学生对作文修改的认可态度等。自近代以来，语文已成为了完整意义上的独立学科，而作文一直是跟语文教学相伴相随的，而且在中高考语文试卷中作文也占有较大的比重。写作能力是学生语文素养的综合体现，它体现的不仅仅是学生的书面表达能力，同时还可以表露出学生智力、写作心理、审美情趣和道德情操。对中学生进行写作能力的培养，就是提高他们应用语言和文字的能力，提高他们的审美情趣。
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G63;I20
2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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