浅谈中职学生文言文自主学习能力的培养

摘要：

自党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话中提到我们要学习和继承优秀的传统文化。传统文化是中华民族的瑰宝，而国学经典是传统文化的重要内容，是智慧的浓缩。经典国学要求学生拥有一定的文言文学习能力。当前文言文是中职语文教材中的重要组成部分，在高教社出版的中职《语文》教材中，文言文的比重达到总学时的10%-13.6%，是教材的重点，也是教学的难点。但在现实中，因中职生的学习能力相对较弱，教材中这些精心挑选、内涵丰富的文言文对于他们来讲是晦涩的词语、难解的句子，学生有种天然的排斥感。在课堂上，教师对文言文的教法一般采用串讲法，即从头到尾，逐字逐句的讲解，学生对此难以产生兴趣，以致对文言文学习产生畏惧感和厌烦感。

机标关键词：中职学生、文言文学习、自主学习、传统文化、学习能力、中职语文教材、中华民族、国学经典、总学时、总书记、中职生、习近平、畏惧感、课堂上、串讲法、组成、智慧、兴趣、浓缩、内涵

分类号：G63;R17

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：99-99,100