针对农村学生个性化作文教学的审美教育研究
作文是充分表现自我、张扬个性、抒发情怀以及个体精神升华的过程,体现了学生个体独特的审美情趣,具有强烈的个体代表性.因此对农村语文作文教学而言,在个性化作文中培养学生审美能力,实现人格自我完善和发展具有积极意义.本文以农村学生为研究对象,以个体化作文为研究视角,对作文教学中的审美教育进行深入的研究,为以后的农村语文教学提供理论和实践支持.
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G64;I20
2016-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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