浅谈语文阅读教学与发散性思维
发散性思维,即针对一种事物、一个问题,思维不是呈现单向的、封闭的状态,而是呈现开放的、多向的、立体的状态.记得有一幅漫画,主持人在一块板子上画了个圈,应试者身份各异,数学家说它是零,化学家说它是氧,学生说它是成绩零蛋,语文教师则把它当句号看.上述现象说明,对同一问题的认识,因其所站的角度不同,思维的习惯不同,其结论自然也不相同,甚至大相径庭.在阅读教学中注重发散性思维的运用,对于开拓学生的思路,提高学生听说读写能力,无疑是大有裨益的.
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G64;G42
2016-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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