浅探初中语文教学中的提问

摘要：

近年来,语文教改蓬勃兴起,广大教育工作者改变了过去唱"独角戏"的死板教法,注重师生双边活动,尤其注重学生的独立性的活动.教师运用启发式教学方式对传统的注入式教学方法形成了强烈的冲击.在教学过程中,教师精心设计一系列的问题,引导学生灵活地寻求知识,取得了富有成效的收获.但老师在"问"的方面还存在一些误区.这些"误区"是我们要走出的,我们要努力探索提问的艺术和价值.

机标关键词：师生双边活动、教育工作者、语文教改、引导学生、误区、努力探索、教学过程、教学方式、教学方法、教师、注入式、启发式、独立性、知识、运用、艺术、设计、教法、价值

分类号：G42;G62

在线出版日期：2016-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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