古诗词教学与音乐的融合
中国古典诗词的发展一直伴随着音乐的发展,处处体现出"诗中有乐"、"乐中有诗"的相融境界.因此,在古诗词的教学中融入音乐,能最有效地调动学生学习古诗词的积极性,最大限度地发挥学生的想象力,提高其领悟力,有利于实现教师与学生、学生与诗人之间思想的碰撞、情感的交融,在强烈、愉悦的乐感声中强化对古诗词的内心情感体验.音乐是人类的第二种语言,是一种更为形象、感人的沟通方式.中国文学自古便与音乐有着密切的关系,尤其是古诗词,更是与音乐相互依存.在长期的教学实践中,笔者大量尝试在古诗词的教学中融入音乐歌曲,收到了意想不到的效果,大大改变了语文课堂教学"高耗低效"的现象.
古诗词教学、音乐、学生学习、中国、情感体验、课堂教学、教学实践、古典诗词、沟通方式、高耗低效、想象力、领悟力、语言、语文、形象、文学、思想、诗人、碰撞、境界
H19;G62
2016-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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