“非指示性”教学的探索——李镇西老师《再别康桥》课例研讨
观课评教的角度,因为不同的目的而有所不同.对于李镇西老师的这堂《再别康桥》,从“非指示性”教学方面来评价,大概还没有第一人.本文旨在从课例讨论和“非指示性”教学的探索两方面来探讨李镇西老师的《再别康桥》.
非指示性、教学、再别康桥、评价
G63;J60
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
52-53
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非指示性、教学、再别康桥、评价
G63;J60
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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