对话式教学,让语文课堂生机盎然
巴西著名教育家保罗·弗莱雷建立了以培养批判意识为目的的解放教育理论,提出了"对话式教学理论".他认为:"只有通过交流,人的生活才具有意义.只有通过学生思考的真实性,才能证实教师思考的真实性."学生可以主动"对话",进入深层思考,进而提出独特的见解和主张.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"我一千次的确信:没有一股富有诗意的、感人的、审美的清泉,就不可能有学生全面的智力发展".语文课堂这股清泉从何而来?这需要语文教师学会应用"对话式教学理论",在课堂上构建一个独特的教学情境,使学生享受学习过程.
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2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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