浅议提高中职语文课堂教学有效性的策略
长期以来,中职学校的学生分为两大部分,一部分在校学一技之长,直接就业,成为企业的技术工人;另一部分既学技能,又参加中职对口升学考试(原来称"三校生"高考),以期能得到更好的发展.准备就业的学生当然只注重技能的训练,而忽视文化基础课的学习.在加上近几年,中职对口升学考试,语、数、外这些文化基础课的分值一降再降,使得参加高考的学生也把文化基础课放在一边,他们把主要时间、精力放在高考分值较高的专业课和高考加分比较多的技能大赛上.这样一来,不管是参加就业的还是准备参加"三校生"高考的学生,都将文化基础课边缘化了.尤其是语文,学生觉得学了,成绩不会太高;不学,成绩也不会太差.学生不重视,于是,课堂上不听、不记、也不回答老师的提问,纪律散乱,课堂教学效率低下,学生语文能力很难得到提高.为此,据笔者多年的教学经验,就如何提高中职语文课堂教学效率,粗浅地谈谈笔者的一点策略.
语文课堂、教学有效性、文化基础课、学生、课堂教学效率、高考、升学考试、三校生、直接就业、技能、中职语文、中职学校、语文能力、效率低下、教学经验、技术工人、成绩、专业课、课堂上、边缘化
G64;G71
2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
79-80
