探索黄厚江教学冲突的设计艺术——以《黔之驴》为例
前言
冲突即矛盾的相互对立和存在,冲突无处不在、无时不有.当然在语文教学方面也存在冲突,我们称之为"教学冲突".顾名思义,就是指在语文教学过程中,依据教学大纲和学生的认知发展,适当地设置学习障碍,形成教学的认知冲突,并善于在冲突中抓住突破口,进一步引导学生,改变原有的认知结构,激起他们思维的共振,获得新的知识和新的学习体验.这符合《新课标》的精神和素质教育的理念,从而进行有效的课堂教学,因此,教学冲突是语文学习的重要途径和方法.今天不妨走进黄厚江老师的课堂,以《黔之驴》为例,看他是怎么运用冲突理论进行有效教学的.
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G63;K14
2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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