现代汉语教学方法改革与实践

摘要：

后现代的教育理念认为,课堂一方面是老师传授知识的场所,另一方面也是学生发表见解和进行实践的场所,具有较大的灵活性和开放性,而教学过程也就成了学生主动学习和建构知识的过程.后现代的课程范式是一个动态发展的过程,是师生共同探讨新知识的发展过程.这种教育理念对现代汉语教学改革具有启发意义.

机标关键词：汉语教学改革、教学方法、教育理念、建构知识、主动学习、学生、课程范式、教学过程、动态发展、传授知识、场所、灵活性、开放性、实践、课堂

分类号：H19;G44

资助基金：湖南农业大学东方科技学院2015年教改项目"基于'以学生为本'教学理念的独立学院现代汉语教学改革研究"成果

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14