情境创设在初中语文教学中的有效应用研究
初中语文教学是人文综合素质教育的重要组成部分，但在应试教育背景下，初中生并不重视语文学习，加上传统语文教学过程枯燥乏味，更降低了学生对语文学习的兴趣。因此，新课改提出，通过情境创建的方法强化初中生的语文知识，从而陶冶学生的情操，激发及提高学生学习的兴趣和质量，实现优化教学效果。由此可见，学生最好的老师就是兴趣。因此，对于该如何促进学生学有所乐，乐在学中，是当前广大教育者共同面临的挑战，而笔者通过自身教学经验和案例的分析，对如何创建教学情境做以下解析，期望能对同行有所启示。
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G63;G62
2015-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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