新课程背景下高中语文先学后导教学模式探索

摘要：

《高中语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。

机标关键词：新课程背景、高中语文、语文教学、自主、主体意识、学习心态、学习情境、学习方式、学习方法、课程标准、学生、策略

分类号：G71;G63

在线出版日期：2015-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-62,63