语文教学还需要“静心”
随着新课程改革的风生水起，学生自主地位也得到了重视，在课堂教学过程中教师能积极引导，学生能踊跃发言，课堂气氛显得异常活跃，学生的思维能力、口头表达能力得到了很大的提升。但是在实际教学中笔者发现这么一种现象，虽然学生能积极发言，但是学生对某一问题能发表自己独特见解的却是凤毛麟角，或者是漫无目的的乱说一气，很难有让人感觉到眼前一亮的内容。这主要是学生的思想浮躁，思考没有深度，读书也只是浅尝辄止，只了解了表面，没有深入理解与体会，也就无法得出深层的见解了。
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2015-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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