例谈初中语文趣味化教学策略应用
传统的语文教学单纯注重知识的灌输，教师多数没能站在学生的角度思考问题，没能从学生的兴趣、爱好和志向等方面出发来开展教学，整个语文教学课堂一片沉闷，学生在沉闷的语文生字、生词讲解，昏天暗地的名篇背诵中感受不到语言文学的一丝美感，体会不到学习语文的快乐，从而导致了学生的学习效率低下，很多学生都深陷在应试学习的漩涡中不可自拔，对于这些现象，教师必须做出调整与改革，采取趣味化教学策略，提高学生的语文学习效率。
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G42;G40
2015-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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