“五何法”破解高考诗歌鉴赏题

摘要：

在多年高中教学和高考阅卷中,发现考生的诗歌鉴赏题得分率极低.针对这种情况,许多老师采用了所谓的“高考诗歌答题模板”的教学方式,甚至让学生背诵各种艺术手法,学生听得也似乎很明白,背得也流畅,但一到具体做题时,就不知所措,或胡说八道.究其根本原因,一是老师没能将知识转化为学生的内在鉴赏能力,二是学生根本读不懂诗歌的内容和情感.总之,高考诗歌鉴赏的教学存在着严重的高耗低效现象.如何突破这个教学的瓶颈呢?

在线出版日期：2015-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-160